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  “三岁看大,七岁看老”。研究表明,儿童语言、动作、阅读、书写能力的发育敏感期都在6岁以前,科学的学前教育有利于儿童的早期发展,使儿童更能适应后续学业,进而实现更好的就业。近年来社会已经意识到对孩子进行早期教育的重要性,但由于学前一年教育的办学体制尚未理顺,学前班和幼儿园大班并存且错位的问题 日益突出,双方都以增加小学教学内容来吸引生源,导致学前一年教育的小学化倾向明显,无法科学引导孩子的早期发展。将义务教育向下延伸一年,由国家统一规 划和制定标准,更有利于孩子身心发展和一年级的幼小衔接。